ＦｍＦによるアメリカとの交流
渡航その５、高校の見学
２日目はグループに別れての高校の見学。
見学した学校は「Marsteller Middle School」。
学力の高い児童が、選抜によって入ってくる学校だという。女子が７割と多い。
門を入ると、飛行機の搭乗検査のような門があり、通るとビーッと鳴る。アメリカの学校は何かしらの方法で安全を確保している。
力を入れているのは３点。
| １，学業の集中プログラム。 ９つの大学レベルの学習ができ、もう一年先には大学の単位として認めれれるはずだという。（バカロイエットプログラム） |
| ２，地域ボランティア。 ４年間で２７０時間。地域の他の学校よりはるかに多い。水曜日の午後に行い、大きくなって成りたい職業など、自分の興味のある内容を行うのだそうだ。 |
| ３，クラブ（スポーツ、文化、学業） 学業というのは、学習の遅れや進んでいる子が学習するのだそうで、ここにも学業が出てくるのが日本では（今のところ）ない特徴だ。 |
学業の集中プログラムというのが何より１番の取り組みだ。
少人数で、実奈が意見をどんどん言って進めているのがすごい。何人も手を挙げて授業が進んでいる。話さないのは考えていないことなのだという。こういう環境で育っているんで、ものをどんどんいう子が育つのだろう。
宿題も多い。予習をしてこないことには学習にならない。
物理の教科書はＡ４版７４０ページ、ずいぶん厚い。歴史は１週間で３０ページ進み、宿題で事前に読んでレポートを書いてくるのだという。
図書館はコンピュータシステムが導入されて貸し出しがされ、（記憶では）児童数の１．５倍ほどの本が貸し出されていた。
ある先生は１日に持ち時間が５時間という。持ち時間は多い。
明るく、「将来は大学を出てコンピュータの会社を興したい。」「生物学を学んでいるので海洋生物の研究をしたい。」などとハキハキと自分の未来を語る子供たちが印象的だった。