縦も横も同じように拡大すると何倍になるかっていう問題ってわかりにくい。
子ども達にとっては、倍は抽象的なのか、理解しずらいようなんだけど
だから倍の倍っていうのは、余計にわからない。
４年生くらいで、
紙を縦に２回折りたたんで、広げると４つに分かれていることを、そうなんだと思う子がいて
次に同様に、横に２回折りたたんで、広げると、全部が１６に分かれているのを
ある子は、１，２，３，４・・・・１５，１６と数えて１６に分かれているのを見つけ
またある子は、４×４＝１６だよ っていうんだけど、これがどこまでわかっているのか疑問ってことがある。
かけ算の意味につながり、面積などの単位に変換につながっていく内容だけれど、案外わかっていない。
そこで作ってみたページ。（２０１８／０７）
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子ども達にとっては、倍は抽象的なのか、理解しずらいようなんだけど
だから倍の倍っていうのは、余計にわからない。
４年生くらいで、
紙を縦に２回折りたたんで、広げると４つに分かれていることを、そうなんだと思う子がいて
次に同様に、横に２回折りたたんで、広げると、全部が１６に分かれているのを
ある子は、１，２，３，４・・・・１５，１６と数えて１６に分かれているのを見つけ
またある子は、４×４＝１６だよ っていうんだけど、これがどこまでわかっているのか疑問ってことがある。
かけ算の意味につながり、面積などの単位に変換につながっていく内容だけれど、案外わかっていない。
そこで作ってみたページ。（２０１８／０７）
（問 1/6）
一辺が１ｃｍの正方形があります。
この正方形の辺の長さを２倍した正方形を作ると、面積は何c㎡になるでしょう。
辺を２倍すると何平方センチメートルになるの。 一辺が１ｃｍの正方形があります。
この正方形の辺の長さを２倍した正方形を作ると、面積は何c㎡になるでしょう。
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