もりの学校
算数
()のある計算
()のある計算ドリル3
()のある計算ドリル3
このドリルについて
少しだけ数字を難(むず)しくしてあります。
だんだん計算が早くできるのも大切です。
数字が大きくなってもできると言うことは、少し抽象的(ちゅうしょうてき)に考えられるようになったということです。
やってみましょう。
(問 1/7)
足し算しましょう
カッコのある計算は、カッコの中から計算します。
400-(200-100) を計算しましょう。
400-(200-100)
=
?
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