リス君はドングリを 4こ もっていていました。
そこへ３こひろって、全部で □こ になりました。
この□を求めるのは、まず図にしてそこへ３こひろって、全部で □こ になりました。
| □ | |||||||||||||||||
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| 4 | 3 | ||||||||||||||||
これは、問題をそのまま式に書くと
4＋３＝□
これはそのまま計算できて
4＋３＝７
と計算できます。（第1用法）
リス君はドングリを □こ もっていていました。
そこへ３こひろって、全部で ７こ になりました。
この□を求めるのは、まず図にしてそこへ３こひろって、全部で ７こ になりました。
| ７ | |||||||||||||||||
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| □ | ３ | ||||||||||||||||
これは、問題をそのまま式に書くと
□＋３＝７
たしたんだから、引いてやれば良いと考えられるのはすごい。
□＝７－３ と計算して
□＝４ と計算できます。（第２用法）
リス君はドングリを ４こ もっていていました。
そこへ□こひろって、全部で ７こ になりました。
この□を求めるのは、まず図にしてそこへ□こひろって、全部で ７こ になりました。
| ７ | |||||||||||||||||
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| 4 | □ | ||||||||||||||||
これは、問題をそのまま式に書くと
4＋□＝７
これは、足したんだから、引けばいい。
□＝７－４ でけいさんできます。（第３用法）
４＋３＝７
７－４＝３
７－３＝４
この３つの式をｘ、ｙ、ｚを使って書くと
ｘ＋ｙ＝ｚ
ｚ－ｘ＝ｙ
ｚ－ｙ＝ｚ
同じ式ができましたね。これを３用法といいます。
これから先は、等式の学習になります。
5年生くらいで、復習して、等式の学習をしましよう。